Om handelingsgericht onderzoek te doen, onderzoek met als doel het opstellen van leerdoelen en actiepunten bij mensen met autisme bestaan er niet zoveel formele, gestandaardiseerde instrumenten. We zijn dan ook vaak aangewezen op het zelf opzetten van onderzoek. via dat onderzoek trachten we antwoorden te vinden op vragen als ‘wat zijn iemand zijn sterke kanten?’, ‘welke interesses heeft iemand?’, ‘hoe kunnen we best communiceren met die persoon?’, ‘wat zijn goede functionele leerdoelen?’, ‘hoe beginnen we best om een bepaalde vaardigheid aan te leren?’… Met tal van praktische voorbeelden en oefeningen krijg je het zelf opzetten en uitvoeren van een informeel onderzoek onder de knie. vandaaruit kijken we dan hoe je leerdoelen concreet krijgt en kan omzetten in leeractiviteiten.
gent 22, 23 mei 2017